外来“花朵”如何灿烂盛开？

• 2007年09月05日10:28 无锡日报

　　新学期开学了，外来工子女教育再次受到社会关注。日前，记者随锡山区有关部门对该区外来工子女的受教育情况与城市融合情况等进行调研，发现在这些民工子弟学校就学的孩子中，入学年龄偏大、缺乏课外学习机会和难以与本地孩子相融合的“三大缺憾”，困扰着这些“花朵”在“第二故乡”的灿烂盛开。

　　调研中发现，近五成的外来工子女8至9周岁才上小学，而且这一现象在女孩子身上更加明显。在该区柏庄和兴塘2所民工子弟学校，入学的民工子弟比同年级的本地孩子平均高出1.2岁以上。究其原因，主要是其父母不够重视或其父母较为频繁的流动造成的，那些被迫经常转学的孩子，不得不在新环境下重新读相同的年级，大大浪费了孩子的时间与教育资源。据了解，在东亭柏庄民工子弟学校，就有20多位孩子转学均在3次以上，同龄的本地孩子大多上初中了，他们还在读小学五六年级。

　　由于受家庭经济条件的制约，外来工子女大多没有参与过学校或社会办的课外兴趣等相关培训班，除了学校平常的学习外，他们放学后的主要活动场所就是家。兴塘民工子弟学校四年级的林佳佳非常喜欢画画，画出的图画过去在老家学校多次得奖，她很羡慕能像本地孩子一样去少年宫或相关的培训班去学画画，但在工厂打工的父母却无法支付孩子这笔业余学习费用。因为对于这些普通的外来工家庭来说，平均月收入一般在2000元左右，除去房租费、家庭生活开支等以外，所剩有限。再加上农民工家庭一般都是多子女家庭，这使得家庭负担更加沉重，不少孩子放学后或暑假期间，还经常要帮助父母干家务。

　　“除入学年龄大、缺乏课外学习机会外，让外来工子女感到最大的心理压力是他们无法融入本地孩子圈”。调研中，不少民工子弟学校老师对此感到非常忧虑。贫穷使这些外来工子女缺乏自信心，在本地孩子面前常常显得自卑，他们大多从未与本地孩子交流过。这种情况在锡山区公办学校就读的外来工子女也较普遍，虽然他们有与本地孩子很多交流的机会，但他们往往只在同班学习时接触，放学后就较少来往。

　　教育界人士认为，生活在城市边缘的外来工子女生存状况不容乐观，他们很需要全社会的关注和爱心。除政府进一步加大力度降低公立学校入学门槛，开办免费或低收费培训班，为外来工子女平等受教育提供更多机会外，社会应该营造一种平等的氛围，给外来工子女以尊重，加强对他们心理健康的教育。此外，有关部门应积极倡导建立民工子弟学校与本地公办学校集体、同学之间的结对交流机制，经常开展形式多样的联谊活动，让外来工子女逐步走出自卑的心理阴影，感受社会的公平和谐，以免他们长大后表现出角色上的冲突、认同上的危机和价值上的失范状态，成为现代社会的“新边缘人”。