某高校“三下乡”宣传组一名成员曾私下向笔者透露，他们被要求在实践队下乡期间每日每人创作新闻稿件三篇以上。震惊之余，笔者走访了另外几所高校，发现“三下乡”宣传中普遍存在“批量生产”的情况，策划新闻甚至是编造假新闻的情况也偶有发生。

　　原因何在？一位不愿透露姓名的老师一语道破天机——为了出成绩，争先进。每年暑期“三下乡”社会实践结束之后都要评选社会实践先进单位，为制造“丰收”的气象，部分高校不惜花大力气在宣传上下苦工；而实践活动却往往浮光掠影，流于表面，只重形式，不重成效，与宣传内容名不副实，未能达到下乡实践的真正目的。

　　中宣部、教育部和团中央明文指出：大学生“三下乡”要以“受教育，长才干，作贡献”为方针，以“服务社会”为己任，而今年则更是提出了“服务和谐社会建设，锻造思想政治素质”的“三下乡”活动主题。国家每年投入大量的人力、物力和财力开展大学生暑期“三下乡”活动，其目的是希望能真正地实现大学生与社会的双向互助，即通过社会实践促进大学生自身素质的提高，又充分发挥大学生与高校的知识优势促进各地方各项事业和“两个文明”的建设和协调发展。“三下乡”正是大学生深入基层，为贫困落后地区作贡献，为社区建设服务的大好机会，如果不着眼于此，只是大搞“假、大、空”的所谓宣传，争名夺利，那么，这不仅仅是在浪费国家资源，更是不利于大学生的健康发展和社会的和谐发展！

　　笔者认为“三下乡”应始终坚持三个“有利于”：有利于学生的各方面素质的提高，有利于科技、文化、卫生事业的发展，有利与社会各阶层的协调发展。各高校当以此为准则，有的放矢，深入基层，把科技、文化、卫生“三下乡”做到实处，在评选社会实践先进单位时也应当以此为准绳，以实践成效而非宣传表象作为检验成败的标准，把“三下乡”引入良性发展的轨道，让“三下乡”走得跟塌实，走得更远。                        (周洁)